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世界,為什麼是現在這樣子?:對照地圖、重疊地圖,翻新你對世界的想像

張貼者:2011年2月20日 下午8:40朱國明   [ 已更新 2011年2月20日 下午8:45 ]

  • 世界,為什麼是現在這樣子?:對照地圖、重疊地圖,翻新你對世界的想像
    作者:尚.克利斯朵夫.維克多、薇珍妮.黑頌、法蘭克.提塔特
  • 原文作者:Jean-Christophe Victor、Virginie Raisson、Frank Tetart
  • 譯者:李佳蓉、張凌虛
  • 出版社:大是文化
  • 出版日期:2010年05月26日
  • 你知道嗎?

      .巴拿馬祭出什麼樣的好處和優惠,讓長榮集團願意將船籍設在那裡?

      .模里西斯號稱「避稅天堂」,它為什麼能吸引大家把祕密帳戶(包括阿扁)的資金放在那裡?

      .迪亞哥加西亞島,一個沒沒無聞的印度洋小島,為什麼查詢國際電話國碼或費率時,一定會看到它?

      .說到ECFA,許多人把它形容的像是美墨之間的北美自由貿易協定(NAFTA)那麼好。NAFTA 乃至於延伸到南美FTAA,內容是什麼?

      .布吉納法索是台灣在非洲的邦交國,也是世界上最貧窮的國家之一。為什麼你得注意它?這個國家貧窮的原因是什麼?

      .沙烏地阿拉伯是台灣最主要的石油進口來源。但你知道有哪些因素,可能使它的情勢不穩定,影響石油生產?

      .究竟中國做了什麼,讓西藏人寧死也要反抗?

      .喀什米爾羊毛很有名,但喀什米爾地區問題很多,為什麼會嚴重到引發中印、印巴之間的戰爭?

      .中國特地建了一條緬甸到雲南的輸油管,除了不想被英美艦隊箝制石油的海上航路,也跟台灣有關?

      .賓拉登被美國認為是911事變的主謀,但是,將他培養出來的單位就是CIA。為什麼會這樣?

      遙遠歐洲、非洲或中東發生的事情,你千萬不可以認為跟自己不相干!

       現在的世界情勢變化,早已不受國境和距離的限制,影響範圍也不只限於發生地點的周遭。像是智利大地震,導致紙漿停產,造成國際紙價狂漲;非洲索馬利亞海 盜猖獗,包含台灣在內的多國船隻受害,不只影響航運時間,還推升了保險費用;冰島火山爆發,火山灰瀰漫全歐,不只阻絕了歐洲的空中交通,連亞洲都在擔心形 成健康威脅。

      因此,想瞭解世界情勢,除了分析事件的前因後果之外,還得對發生地點深入瞭解,才能知道背景因素跟歷史遠因。而這就是地緣政治學的觀點。

       本書原來是法國與德國合作,在公共電視頻道上播出的節目,從開播以來即得獎連連(請參閱維基百科),○八年以最新內容整理成書,由三位法國著名學者聯合 撰寫,在法國上市之後即榮登暢銷排行榜。本書以地圖為媒介,逐一分析美國、歐洲、非洲、亞洲等區域發生的紛爭及其成因,近代發生的重要事件,不再只是單純 的文字,而是來龍去脈條理分明地呈現在你的面前。你對世界政經情勢的疑問,這本書都能提供答案。

      *本書原為法文著作,日本版已加以改寫並更新內容,因此中文版以日文版內容為主。

學校沒教的大能力

張貼者:2010年12月25日 下午10:42朱國明

本篇文章摘自: 商業周刊第 1028
作者:林宏達


知識爆炸,學歷不再等於競爭力,未來知識將取代土地、廠房,成為明日的財富源頭,吉米威爾斯創造的維基百科,把知識散布的成本降到零,當知識以光速傳布,隨時更新,你的孩子要如何面對知識經濟新時代?

《富比世》(Forbes)二○○七年的全球富豪榜在三月出爐。你有沒有注意到一件事:名列前三十名的富豪,有一大半是放棄文憑的輟學生!
第一名的微軟董事長比爾蓋茲(Bill Gates),是個輟學生,第六名的賭場大王艾德森(Sheldon G. Adelson)也是,第十一名的甲骨文總裁艾利森(Larry Ellison)、第十九名的微軟創辦人艾倫(Paul Allen)、第三十名的戴爾電腦董事長麥可戴爾(Michael Dell),排行榜上第八名、第九名、第十六名和第二十六名的富豪全都是輟學生。再把範圍放大一點,目前兩位資訊產業界火熱的名人,蘋果電腦創辦人賈伯斯(Steve Jobs),以及YouTube創辦人陳士駿,都選擇放棄即將到手的學位,抓住到手的機會,從此再也沒有回到教室。


不可不知的未來! 

新技術每兩年增加一倍 三年後的熱門行業現在還不存在

在台灣,現在還有利用人類基因解碼技術分析縮短製藥流程的基因藥理學家;以及幫客戶賺取遊戲虛擬寶物,一天要價一萬元以上的「電玩打手」。幾年前,這些工作根本不存在,但新的資訊大量開放,新的知識的增加,讓新的行業,也在以十倍速快速增加。
一個由加州大學柏克萊分校執行,名為「How much information」(全球資訊調查)的研究計畫指出,我們正活在一個前所未有的資訊新時代。在二○○三年時,全世界媒體、手機、網路創造出的訊息約為五十億GB,這個數字相當於人類過去五千年來創造出的資料量總和。

資訊的快速成長,刺激新技術的快速誕生,根據美國暢銷書《寬頻新時代》(Telecosm: The World After Bandwidth Abundanc)的描述,現在每兩年新技術就成長一倍,到二年時,每七十二小時會增加一倍。換句話說,當現在的大學生畢業時,他所學的技術,可能已經是被取代的落伍技術。新的知識革命已經誕生了!

吉米認為,這波新知識革命對教育產生的衝擊,將是未來最值得關注的人類議題之一。美國前教育部長萊禮(Richard Riley)也說,「二年時最熱門的工作,現在根本就還不存在,」這將會是學校最大的挑戰。
 


不得不面對的衝擊一! 

知識分享的成本幾近零 MIT、哈佛開始把教材放上網
學習成本的改變,是吉米提出來的第一個衝擊。

過去二十年,電腦和網路的發展,讓知識的成本也快速下跌。現在,創造和分享資訊的成本,以驚人的速度在往下跌,影響力幾乎可以和十五世紀時,發明印刷術的古騰堡(Johannes Gutehberg)對歐洲的影響力相當。

在印刷術發明前,書是由修道院的僧侶一筆一筆刻在羊皮紙上,一卷書需要六張羊皮,和夜以繼日的抄寫才能完成。在印刷術發明之後,書成為可以量產的產品,古騰堡自己,一生就印了一千多萬本書。

現在,網路也有同樣的效果。吉米創造的維基百科就是其中的代表。他說,維基百科全書由全球的使用者自己上網參與撰寫,只有四個人負責維護這個系統,知識在這裡累積、複製的成本,幾乎降到零。

大學也開始釋放出他們手上的知識,像麻省理工學院(MIT)的開放課程計畫,就已經釋出五百門課程的教材,免費在網路上供人使用。「我們評估,在數位時代裡,我們該做恐龍,還是先驅?」推動開放計畫的前校長威斯特(Charles Vest)觀察,免費釋出知識,不但有助他們從回饋中創造更進步的教材,還能擴大麻省理工學院的知識影響力。

在麻省理工學院之後,哈佛大學、日本東京大學、京都大學、慶應大學、法國巴黎理工學院,都已經把他們手上的知識免費放進網路世界。

如果連頂尖大學的知識都開始變成免費,如果過去學校的教學方式,已經無法幫學生在知識經濟時代裡塑造競爭力,那下一步將會如何?

著名趨勢大師,《第三波》作者托佛勒(Alvin Toffler)接受本刊專訪時曾指出,「創新能力才是未來創造財富的主要動力。」
 


不得不面對的衝擊二! 

現行教育形式明顯落伍 新複雜時代,要有解決問題的能力
他解釋,「我們已經進入了一個超複雜的時代,」在這個時代裡,微軟的Vista作業系統就包括五千五百萬行程式,從醫學、稅率、商業模式、科技服務,無一不在把服務變得更難複製,增加自己的獨特性。他認為,「能解決『複雜』的知識」,就是明日的石油。而且,這些都不是今日既有的知識可以足夠適用的。

換句話說,想要幫孩子挖到明日的石油,就必須幫助他獲得這種用創新腦袋解決問題的能力。 「我們認識的傳統學校,已經存在了一百多年,」吉米觀察,「上學其實浪費在很多跟管理學生有關的事上,學排好隊、不要跟同學講話……。」他也認為,最重要的是要讓學生學會連上「世界的大腦」(指豐富的網路資訊世界),運用創意去回答他們自己的疑問。

在新複雜時代,有解決問題的能力才能挖掘財富「石油」的最好例子之一,是YouTube創辦人陳士駿。


陳士駿創立YouTube,就是因為他想跟朋友在網路上分享聚會聊天的影片,卻怎麼樣都找不到好用的網路服務,他於是動手設計一個簡單、容易使用的影片分享網站,解決這個問題。也因此讓YouTube成為全世界最大的影片分享網站,陳士駿兩年賺進百億身價,窮小子變富豪。

「優秀,就是指比別人多一些原本沒有的特質,」高師大附中校長蔡典謨說,除了基本的智能,還要有創造力和專注力,才能創造新的價值。

也因為感覺到現行教育方式不足以應付未來需求,戴爾電腦、蘋果、思科、英特爾等大公司,集合在一起,創辦了一個名為新世紀技能聯盟(Partnership for 21st century skills),他們定義出二十一世紀工作者解決問題必備的幾種基本能力:團隊合作、判斷資訊、運用科技及國際觀,認為一個人至少在高中時代就必須具備這些基本能力。
 


不得不具備的四大能力! 

從高中就須養成團隊合作、判斷資訊、運用科技及國際觀
經過十年推廣,美國已經出現一種為適應未來設計的「新科技高中(New Technology High School)」,不給標準答案,專門培養學生獨立思考與解決問題。

在新的要求下,學生交的作業,不再是上網蒐尋就能交差的背誦題,而是運用知識解決各種不同的新挑戰:例如替新創公司制定營運計畫、替太空人設計一種健身活動……,學生必須能跨越領域,活用物理和企管知識,才能解決問題。

例如,在美國密西根州的亨利福特高中(Henryford Academy),正在實驗一種混合化學、地球科學、企管和設計的新學門。一群十年級學生,在老師帶領下,先讀完一篇描述耐吉(Nike)公司如何讓產品減輕環境污染的文章,接著學生分組,挑選一種消費性產品,分析這種產品對環境的影響,接著要在不影響產品價值的情況下,找出減輕產品對環境影響的新方法。以一雙耐吉球鞋為例,他們必須學會如何蒐集資訊,瞭解球鞋的生產過程和產地,再運用化學和地球科學知識,分析生產方法對當地生態的影響,設計新的生產流程,最後再運用企管知識,分析新生產方式對產品價值的影響。負責帶領這個新課程的老師德士美(Dershimer)說,「這個課程,對老師和學生都是一大挑戰。」

吉米也對這種打破常規的新教育模式充滿興趣,他的女兒卡拉(Kira Wales)才六歲,還在念幼稚園的年紀,閱讀和數學已經有小學六年級和三年級的程度。吉米自己上網替女兒找最適合小朋友自學數學的教材,量身訂做學習方法,讓她自己每天固定上網做幾頁練習,自己找答案,只有女兒想不出來的時候,吉米和太太才會跟女兒討論,刺激她思考。吉米自己在上大學之前,也是在母親辦的、只有一間教室的蒙特梭利學校裡,受這樣的教育,「如果不是讓我有自己學習的習慣,我大概不會創立維基百科。」


要發現「未來的石油」,關鍵在於從小練習獨立解決問題,而非塞進更多資訊,是吉米交給女兒的錦囊妙計。

大國崛起續集-中國篇

張貼者:2010年12月18日 下午7:03朱國明   [ 已更新 2010年12月18日 下午7:12 ]

身為21世紀的台灣人不可不知的中國,不管你認不人同中國
但這個正正崛起的新勢力-中國,卻是你不可忽視的力量
(投影片來源:天下雜誌)

想翹課? 先問過「蹺課計算器」

張貼者:2010年12月10日 上午3:28朱國明   [ 已更新 2010年12月10日 上午3:33 ]

日前傳出有女大學生為了打工賺錢,無暇照顧課業,進而在網路上公然徵尋「搶手」代為簽到上課,引起一陣譁然;而美國最近出現一個「蹺課計算器」(Skip Class Calculator的網站,宣稱可以運用科學運算的方式,來幫助大學生作是否翹課的決策,受到全美大學生的熱烈回應。

「蹺課計算器」的創辦人吉姆.菲爾博特(Jim Filbert),今年剛從大學畢業,他表示,某天早上,他因為賴床而猶豫到底要不要蹺課,拿不定主意的他,想要上網搜尋答案,卻苦尋不著,於是他突發奇 想,決定自己設計一套運算程式,用來作蹺課的決策分析。他這個靈光乍現的點子在今年二月實現了,在媒體爭相報導下,一夕暴紅。

大家一定很好奇,「蹺課計算器」到底依據什麼來作決策分析?據了解,網站會問學生十個問題,包括:這門課一學期有幾學分、每星期上次數、已經蹺課過 幾次、目前的成績如何、下一次考試時間為何、小考頻率高低、考試內容與課堂授課的相關度、是否有點名規定、課堂公布重要事項的頻率、是否可以借到筆記等, 再根據這些問題的回答作翹課的風險評估,最後會告訴學生究竟可不可以蹺課。

當然,上課是學生的本份,這個網站也引起外界批評有鼓勵蹺課之嫌,但吉姆卻反駁表示,大學生自己應該要有判斷該不該蹺課的能力,他不認為網站真的能改變任何人的決定。


化危機為轉機--網路行銷的最高藝術

張貼者:2010年12月5日 上午8:57朱國明   [ 已更新 2010年12月18日 下午7:18 ]

一間位於美國沙加緬度市的高級餐廳,叫做「ten22」--一家從牛排到比薩都有賣的餐廳。這間高級餐廳碰到了所有餐廳最害怕碰到的事:有一位在當地頗具盛名的美食家來到這間餐廳吃飯,然後,在網路上發表了一大篇的負面評論
這個美食家,顯然對ten22的食物非常不滿意,他悉心的將每一道菜都批得體無完膚:「這家的雞翅,好像在超市試吃的一樣;然後所謂的五分熟的漢堡,吃到中間,竟然是冰冷的、全部都是紅色的肉,肋排雖然還算溫熱但幾乎都沒有味道,連比薩的醬和它的麵包都非常的速食的口味,讓他認為這家高級餐館的東西應該是買冷凍食品直接加熱食用的……。」
這樣的負評,聽起來好像美食家和這間餐館有仇似的,猜猜看,這間高級餐館如何回應?
這篇評論於一個月前發布出來,幾天後,ten22餐廳什麼都沒有說,只大聲的推出一場簡單的「行銷活動」──只要這位美食家提到過的「食物」,通通都「半價優待」(另外請見這裡這裡),歡迎所有市民前來嘗嘗看吧!
過了一個月,因為這個大降價的促銷方式,這間餐館的名氣竟然比以前更大了,客戶也比以前更多了,所有的報導已經不是在報導當初的那位美食家,而是這系列的處理方法。後來在該美食家的專欄下方的留言也出現許多正面的留言。
 
詳細內容請閱讀:非凡新聞周刊
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神秘的十六號

張貼者:2010年11月29日 上午10:19朱國明

這篇短篇小說是《教育論壇》在去年所收到的網路轉貼文章。幾經查證仍然找不到原作者。由於這篇文章可看性極高,而且極富教育性質。相信朋友們在讀過之後必定會留下極深刻的印象。我想,如果原作者知道她的文章能在這裡得到這麼大的共鳴與迴響的話,相信這將會是這篇文章所帶給我們社會最大的價值與意義。
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辦公室裡同事們閒聊的對象常是學生。
那一年,開學不久,坐在對面的王老師新接一個班級,才沒幾天就聽到她喜孜孜的說:「我今年的運氣真好!這個班的家長也挺願意配合,班上的素質很整齊,尤其有一個學生,將來有可能當總統!」到底發生什麼大事?讓王老師這麼看好這個學生的未來?
原來,當大部分小一新生對學校都還不太熟時,這個學生竟然在班上發送自製的注音版學校地圖。王老師展示那張稚氣的手繪地圖,很得意的說:「我從來沒遇過這麼有創意的學生!這張地圖讓他成為孩子王,但他一點都沒有霸氣,跟誰都合得來。才幾天而已,就顯現了十足的領袖氣質,真是不容易!」
老師的運氣讓大家十分羨慕,「得天下英才而教之」本來就是人生的一大樂事啊!我有點扼腕,我教自然科只教一到八班,王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學生,真有點遺憾呢!
老師本來就是個負責認真的老師,教到這一班,更激起她百倍的教育愛。她不時向我們報告班上學生的動態,那個未來可能當總統的學生,更是她的最愛。她常這樣引起話題:「我們班那個十六號啊……」接著說的都是十分令人感動,不太像七歲孩子做的事。
這個神祕的十六號,曾把自己的飯盒分一半給飯盒打翻的同學;曾義正辭嚴的指責嘲笑別人跌倒的同學;曾在王老師感冒失聲時,默默的泡一大壺彭大海加菊花!
神祕的十六號做這些事時,都是默默的做,王老師常要等其他家長的感謝在家庭聯絡簿上出現時,才知道十六號又做了什麼不可思議的事。這麼小的孩子,怎麼懂得利他的行為?怎麼能那麼心甘情願的把東西與人分享?每聽王老師說一次,我就在心底暗暗佩服一次。
我們已經習慣把這個十六號稱做王老師的「寶貝」。十六號的厲害還不只於此,他的成績很好,字也寫得很漂亮。王老師曾亮出十六號的國語習作給我們看,那端正清晰的字跡,超過許多二十歲的大人。更難得的是,十六號這些全是自動自發的。
據王老師說,十六號的爸爸只是退伍老兵,年紀超過六十了,媽媽又是領有殘障手冊的小兒麻痺症患者。在家裡爸媽幾乎沒時間管他,這個十六號還是樣樣比別人強。
我想到阿扁總統就是貧戶出身,父母只是很平凡的農人,卻能造就一個總統。每次談到這兒,我們都不免感嘆上天的安排:有的父母得花許多錢送孩子東學西學,深恐孩子輸在起跑點,但是孩子卻像扶不上牆的軟泥,一沒人叮嚀就全然失控。
十六號的父母為生活奔波,忙得根本沒時間給孩子「加強」,但十六號的表現卻是那麼的好! 第二學期,原來教王老師班自然科的秦老師請假,為了親眼目睹這個神奇的十六號,我自告奮
勇教他們班的自然課。
第一堂課點名時,我仔細的看了看十六號。他穿著簇新的衣服,一副無精打采的模樣,讓人非常失望。這真的是王老師的寶貝十六號嗎? 再一次仔細看看他的名牌:10916,沒錯啊!就是讓我如雷貫耳的十六號!
我簡單的問了幾個上學期應該教過的概念,很多學生都舉手發言。我一直很期待十六號的回答,可是他從頭到尾只會呆呆的坐著,一雙無神的眼睛盯著自己衣服上的鈕扣。難道王老師一整個學期的描述都是虛構的?我絕對不敢相信!沒有任何一個老師會做這麼無聊的事!
不用幾天,我就發現:這個十六號簡直是惡魔的化身!我幾乎每節課都要調停他和同學間的糾紛:一下子是未經許可拿同學的東西、一下子是粗手粗腳動到同學卻不肯承認。他似乎非常容易動怒,一生起氣,周圍的同學都遭殃。我對孩子的容忍度已經算很高的,但也已經氣得快打人。
有幾次我無計可施,只能從他背後緊緊的扣著他,希望他別又對同學動手動腳。我可以感覺到他原本僵硬的身體,在我的懷裡慢慢的融化放鬆,從我懷裡掙脫出去後,他會較為安分些,但也不能維持太久。上過幾堂課,我心中的疑惑已經多得快把我淹沒,我實在不敢問王老師是怎麼一回事?我很謹慎的回答王老師詢問的問題:「我們班還好吧?有沒有什麼問題?」我很留意的觀察王老師的容顏,在她的臉上,看不出特別的煩躁,我無法從中推斷十六號是否也造成她的困擾。
除了多上兩節課外,我又報名研習中心的一項長期研究計畫,所以這一學期我很少在辦公室待著。不是去上課,就是去找資料,我很少在加入辦公室中分享經驗的對話,所以也沒再聽到十六號神奇的事蹟。
另一方面,我實在不好意思問:為什麼十六號的表現這麼差?我總會想到「踰淮為枳」的典故,按照理論,從學生可以看到老師的影子。十六號如果真的在王老師面前和在我面前有這麼大的差
異,那不是表示我教得不夠專業?
一想到這點,就讓我心裡非常不安。我像穿新衣的國王,深怕別人戳破謊言,發現真相,知道真正的問題是在我身上。
我有些後悔接了秦老師的工作,如果不接,也許我可以多兩節備課的時間,也許我可以聽到更多有關十六號的報導。可以確定的是,我一定不用常常生自己的氣,氣這個十六號打斷我的上課,把我的教室弄得雞飛狗跳。然而,我從來不是一個容易輕易放棄的老師,既然問題是出在我的身上,就得在別人發現前趕快補救,我想好好的改變我的態度。
於是,我對十六號用了加倍的心力,兩節課的下課時間,我把他叫到身邊。有時不斷的逗他說話,有時請他幫我做事情。 當我提出一個問題時,我總會把眼光轉向他,一種非常溫柔、期待的眼
神。我的問題不難,又會在提問時加了許多暗示,答案幾乎是呼之欲出。
其他的同學老早舉著手揮舞著,急切的希望我趕快點他們起來發言。我常把教室的氣氛弄得像一鍋沸騰的水,因為我在等,希望十六號能自動的舉手發言,恢復他應有的表現。終於,有一天十六號舉起了手,我像中了特獎一樣,趕緊請他站起來說一說。天啊!真不愧是王老師的寶貝,他回答得非常好,我忍不住請全班為他鼓鼓掌!
有了這一次的打破僵局,我和十六號之間逐漸建立了信任。我知道他家沒有很多的錢買課外書,就把自己買的科學童話借他。我不經意的問他書中的內容,他都能一一回答。
當他把我這套書都看過了,我教他可以到圖書館借書。隔了一個星期,他捧著自己借的書給我看,自告奮勇的說,願意在課堂中講一個有關影子的故事。就像磨合過的汽車,我們之間的溝通越來
越順暢。
我隱約感覺到他很喜歡我,也很願意在我面前有好表現,這點讓我十分欣慰。有一次,我摸摸他的頭,隨口問了句:「是誰幫你洗頭的呀?」下一次的自然課,他像一隻甜蜜的小貓倚在我身邊
說:「老師你摸摸看,昨天是我自己洗頭的喔!」看著那個小小的頭顱,我想到這幾個月馴服他的過程,心中產生了許多想法。還好,我終於找到了問題的所在,不然傳出去說,我把別人的資優生教成問題學生,那是多麼丟臉的事啊!
我承認我對十六號是有點偏心,但對一個好學生有偏愛的心是應該的。
自從他恢復了該有的水準,班上的氣氛好極了,我教起來很有成就感。我漸漸能體會到王老師津津樂道的原因,現在連我也忍不住想把心中的得意告訴別人呢!學期結束時,我要學生做兩張圖文報告。才一年級的孩子,我不敢要求太多,只要他們能正確的剪取報章或雜誌的資料,端端正正的貼到資料本上,然後寫一段短短的心得報告就好。
我把所有班級孩子的作業堆在桌上,如果真要仔細看完這些作業,得花許多時間,我只能走馬看花的瀏覽過去。但是我忍不住被十六號的作業吸引住。這一學期他看了不少課外書,他的報告竟然是十篇讀書心得。他用充滿童心的語氣寫下對這些動物故事的看法,還畫上美麗的插畫,這已經不是簡單的短文,而是一篇篇精采的文學作品。我忍不住把這份作業拿到王老師面前,告訴她:「你們那個十六號真不是蓋的,我看他將來別去當總統了,應該改行當動物生態作家!」
我的話讓王老師足足愣了三十秒,她一臉茫然,彷彿完全不知道我說什麼。我把作業推到她面前,提醒她:「你說過的呀!那個你的寶貝呀!會自動把東西和別人分享,很有領袖氣質的十六號
呀!你不是說他和阿扁一樣,以後有可能當總統嗎?」
老師了解了,不過她張大了嘴,很驚訝的說:「你說那個十六號呀?那是上學期的事了。那個十六號轉學了,來了一個轉學生,因為正好是男生,我就把他安插在十六號這個號碼。這個十六
號是個適應不良的問題學生,在前一個學校待不住才轉來的,和原來的那個十六號完全兩樣。
他剛來的時候,只要他一進教室,全班同學就開始神經緊張。
好幾個科任老師都向我反映過,只有你沒來告過狀。我嚇也嚇了,罵也罵了,還送去訓導處兩次。我和家長天天打電話,都快煩死了。後來不知怎麼一回事,他慢慢變好了,應該是漸漸能適應學習生活了吧?」
老師接過作業,看了看說:「這真的是他做的嗎?他寫在聯絡本上的生活小記,也沒寫得這麼好呀!」 老師不敢相信的翻著作業,長久以來在我心中的疑惑終於一點一點的解開:原來兩個學期的十六號是不同的人呀!我在學期初見到的暴亂場面,也並不是針對我的,我在毫不知情的情形下,竟然擁抱著一個這麼大的祕密!
我決定不把事情對王老師說得更清楚,畢竟這是我和我自己的祕密。
從這次以後,每當遇到表現失常的孩子,我總是抱著期待。始終堅定的相信,只要哪天能揭開蒙在他外表那層偽裝,得到孩子誠心的信任,一切都會有轉機。我願意每個孩子,都是潛力無窮的
「神祕的十六號」!

網路笑話一則---我勒......

張貼者:2010年11月29日 上午9:28朱國明

笑話∼ 讓你一天好心情!

 

一位男士進入一家餐館;當他坐下時把一支湯匙弄掉到地上, 
侍者立刻伸進口袋掏出另一支湯匙擺在桌上。
 
男子問:

『你怎會想到將湯匙放在口袋裡?』
侍者回答:
我們有一群管理顧問前來觀察我們工作情況,
他們發現有31%的客人會不小心將湯匙掉到地上;如果我們帶一支在身上,
將節省我們走回廚房拿乾淨湯匙的時間。
『真是個好主意!』男子說。
用完餐後,男子起身付帳;當他付帳時注意到侍者褲子拉鍊掛著一條線,
並與侍者討論。
 
侍者解釋這條線的作用為何:

『顧問們建議我們使用此線來改進我們的工作效率,
他們建議如果我們在拉鍊掛著一條線,在我們方便時,只需拉這條線,
然後我們的“小弟弟”就會出來,這樣子我們的手就不會沾污,能省去洗手的時間。』
『多棒的主意呀!』男子說。
男子付錢後轉身離開餐廳,當他到達門口時,發覺這個主意有一點不對勁;
他轉身問侍者:『你如何將你的“小弟弟”弄回褲襠?』
侍者回答:

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『別人∼我是不清楚,但我都是用湯匙弄回去的!』

哈佛大學圖書館凌晨4:00的實況

張貼者:2010年11月29日 上午9:26朱國明

以上的圖是哈佛凌晨4:00的圖書館

差距…… 在網上看到這篇文章,覺得很有感觸,或許這再一次印證任何人每一次的成功背後都有不為人知的付出和汗水。哈佛老師經常給學生這樣的告誡:如果你想在進入社會後,在任何時候任何場合下都能得心應手並且得到應有的評價,那麼你在哈佛的學習期間,就沒有曬太陽的時間。

作為聞名於世的學府,哈佛大學培養了許多名人,他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統以及各行各業的職業精英。究竟是什麼使哈佛成為精英的搖籃?哈佛學子接受了什麼樣的精神和理念?這些問題吸引著成千上萬的人去探知其中的答案。

哈佛圖書館牆上的20條訓言似乎已經給出了答案。短短數語,引發深思,給人啟迪。

哈佛圖書館的二十條訓言:http://funmobiler.blogspot.com/2010/09/400.html

1.此刻打盹,你將做夢;而此刻學習,你將圓夢。

2.我荒廢的今日,正是昨日殞身之人祈求的明日。

3.覺得為時已晚的時候,恰恰是最早的時候。

4.勿將今日之事拖到明日。

5.學習時的苦痛是暫時的,未學到的痛苦是終生的。

6.學習這件事,不是缺乏時間,而是缺乏努力。

7.幸福或許不排名次,但成功必須。

8.學習並不是人生的全部。但既然連人生的一部分.學習也無法征服,還能做什麼呢?

9.請享受無法回避的痛苦。

10.只有比別人更早、更勤奮地努力,才能嘗到成功的滋味。

11.誰也不能隨隨便便成功,它來自徹底的自我管理和毅力。

12.時間在流逝。

13.現在流的口水,將成為明天的眼淚。

14.狗一樣地學,紳士一樣地玩。


15.今天不走,明天要跑。

16.投資未來的人,是忠於現實的人。

17.受教育程度代表收入。

18.一天過完,不會再來。

19.即使現在,對手也不停地翻動書頁。

20.沒有艱辛,便無所獲。

撈魚哲學

張貼者:2010年11月13日 下午7:12朱國明   [ 已更新 2010年11月23日 下午11:36 ]

某天晚上,一個人到市集逛逛。

隨意走走,聽著攤販的吆喝聲,彷彿回到了小時候那種單純的想法。我注意到眼前有一個撈魚的攤販,一個老人在看著,沒有任何客人,也許是天冷的因素,在加上人們漸漸聰明,懂得那撈魚的技倆,所以乏人問津。我一時童心大發,蹲下去撈起魚來。連破了三隻網,一條小魚也沒撈到,老人瞇著眼看我的蠢樣,心中似乎暗自竊笑。我不耐的說,「老闆,你這網子做的太薄,幾乎一碰到水就破了,那些魚又怎麼撈的起來?」

他回答,「少年仔,看你也是念過書的人,怎麼也不懂呢?當你心生意念想撈起那條你認為最美的魚時,你有橫量過你手中所握的魚網是否真有那能耐嗎?追求不是件壞事,但要懂得了解自己呀!」我心中吃驚,又問道。「老闆,你賣的是什麼?以現在社會一直在進步,但你卻還停留在十幾年前的行業,你這樣能維持生活嗎?」「少年仔,我賣的是童年與夢想,也許你不知,有很多像你一樣的人或是比你更年長的人來我這撈魚,你真認為他們只是為了這些不值錢的魚嗎?

以你現在,你大可去水族館買你喜歡的魚,又何必來這撈這些小魚呢?他們也跟你一樣,都是來找尋自己的童年的,有些是上階層的人,有些是一般的勞祿百姓,但在為了求生存而日日心力交戰下,他們會來此找尋他們曾有的童年。」

「那你又賣了夢想給誰?」「我賣夢想給那些應該有童年卻被繁複補習跟功課壓力的小朋友,也許社會一直在進步,但相對的也剝奪很多我們應該有的東西。在這裡,小朋友可以對著一群魚討論半天,你也可以見到他們撈起魚時興奮的大叫,那怕只是外面二十元一兩的飼料魚,但他們卻會心滿意足的回家,甚至睡覺也作著這樣的美夢,你不覺得很好嗎?」

「可是我還是覺得你的網太薄,跟本撈不起魚。」「少年仔,你還不懂撈魚的哲學吧!這對眾人所追求的事業愛情、財運都是一樣的。當你沉迷於眼前每好目標之際,你有衡量過你自己的實力嗎?為什麼總有人喜歡一昧的去追求遙不可及的夢想而不想想自己所擁有的價值?目標越大,得失心越大,挫折感也就越大,人生之苦不皆是如此嗎?也許你該放棄那些大而美麗的目標,選擇在你身旁的目標吧!人應該要務實一點比較好。」

他手拿隻魚網,輕鬆的就將一隻黑姑娘撈上網。「你看,這不是容易多了嗎?」我無語,心中想著他所說的話。付了五拾元給他,說聲不用找了,算是聽他這一席話吧! 

他笑著將錢退給我,又將他剛撈到的魚包給我。 我沒收魚,因為即使將魚帶回家,對於家中沒水族箱的我也養不活它。

如果好不容易追求到的目標,自己又沒那種能力去維持它,不也等於是一場夢幻?人,還是應該務實一點比較好。

臨走之際,彷彿聽到那老人對我說:「少年仔,別想著要爬太高,屬於自己的東西一但失去了,要再跟別人買回來那就不好了。」

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